在混合式学习教室乔特线索

在二○二○年十月一十四日乔特罗斯玛丽中学学术技术专家,凯尔西维格特,在国际缩放用户会议上提出,zoomtopia。维格特的实时流媒体演示通过秋季学期共享学校的枢轴虚拟教室的旅程从行军。

在zoomtopia会议题为“如何设计环境,以优化混合学习”附带的音箱在变焦TY比尔,大卫·马兰在哈佛大学和凯尔西维格特在乔特罗斯玛丽中学。维格特在远程和面对面学习的混合课堂发言超过2000与会者对使用的变焦客房。她强调乔特的一到一个ipad的程序和它几乎在春季和初秋长期在线学习的学生加入班级的成功所做的贡献的重要性。

维格特解释学校的努力与谷通讯在创造虚拟的学生,一个55英寸的显示器,并在移动车运行变焦房间聚工作室X30的帮助,并称该技术允许类超越的讲课风格。虚拟的学生,9月实施,提供了机会,从而与不在同一房间内的成员组的工作,还允许远程学生感到物理社区的一部分。超过80个虚拟系统的学生都在教室配置在校园内与先进的设定显示空间一起。教师一直在利用自周一,10月12日这个混合的经验。

维格特指出,“我们希望通过混合与远程学习体验的亲身学习体验,以促进社区的感觉。乔特学校为学生提供了变革和有意义的体验,灌输终身学习,领导和服务,通过创新和激情的教育家型“。教师继续在这些半身临其境的空间教整个秋季学期使用虚拟学生和面对面类变焦客房。

在zoomtopia呈现在很大程度上是由乔特教职员工部分计入;凯尔西维格特,杰弗里车道,安德鲁·斯派尔,摩根哈里斯,凯西凯尔西和汤姆白色。该技术支持组,包括,学术科技,和安德鲁·梅隆库细致的努力,成功实施所取得的最乔特样通过混合学习体验。




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